賞析句子的藝術手法 推薦118句

1. 描寫角度：正面描寫、側面描寫

2. 答題:?規范作答?不能忘記的三個原則：

3. 答題步驟：

4. 希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（以“路”為喻，表達了作者對“希望”的思考和追求，深化了主題。）

5. 故都（北平1949年）的解放，讓“我”對人生又有了信心，對前途不再迷茫。

6. 探究作品的思想、價值（啟示、結合自己、現實談談對……的認識）（閱

7. 要求從給出的兩句話中選一句放在文章的某個位置，并說說理由；

8. 運用排比句，表達了人對自然的感悟，抒發了對美好事物的喜愛和感激之情；句勢整齊劃一，讀來瑯瑯上口，增強了語勢和表達效果。

9. 明確說明對象

10. 比喻（基本的概括）

11. 小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

12. 答題句式參考：

13. 體會語言準確性

14. 2005年南通中考 沉默的竹笛（節選前三段）

15. 幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現在正在經歷著一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。

16. 比喻（結合上下文、尋找關鍵詞句）

17. 鑒賞作品的藝術手法。

18. 總結

19. 夸張（結合人物情感）

20. 下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

21. 文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結尾要有力（畫龍點睛，發人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾；抒發情感，引起共鳴）

22. 《陽光地帶》

23. 主旨輻射法：

24. 閱讀:

25. 答題模式：①闡明語表義，有時要發掘它的深層意思;②分析詩句在寫景或抒情或寫人方面的表達作用。③簡要說明藝術效果。

26. 多角度賞析句子

27. 人物描寫：外貌、語言、動作、神態、心理……

28. 議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。

29. 理解句子的深層含義

30. “晚了也得去，怎么可以逃學？”

31. 對偶：結構相同或基本相同、字數相等、意義上密切相聯的兩個短語或句子對稱地排列，這種修辭叫對偶。

32. ①賞析：擬人略

33. 標志提示法：

34. 擬人：根據想象把物當做人寫或把人當做物寫。

35. 抓住事物特征

36. 補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

37. 《空山鳥語》

38. 夸張地表現了黑龍江土地的肥沃，有幽默的色彩。

39. 用反問的修辭突出了夏洛克的殘忍冷酷。

40. 句子賞析的切入點：

41. 比喻：描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理來打比方，這種修辭叫做比喻。

42. 用夸張和比喻的修辭方法說理，以光輝、闊大的意境來感染讀者。

43. 第一段運用了比喻、擬人的修辭方法傳神地寫出了老牛雨中的狀態。舉例略。

44. 《心存感激》

45. 用排比的修辭，突出了黃山絕壁松在艱險莫測環境下的堅韌、奮取等精神。

46. 擬人（結合上下文，分清對象，抓住關鍵詞句進行概括。）

47. 從寫作方法上看句子

48. 抓關鍵詞語賞析句子。

49. 運用反問的修辭，加強語氣，表達了責備之情。練習二參考答案：

50. 從內容情感上看句子

51. 描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

52. 把握主旨（中心句的含意、標題含意）。

53. 反問（結合關鍵句、人物情感）

54. 表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）

55. 從修辭的角度賞析:作者運用三個比喻來描摹海潮?！凹氂辍?、“朝霧”、“暮煙”三個喻體，引起讀者豐富的聯想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現了海潮夢幻般的神奇。

56. A運用排比的手法，富有氣勢，寫出了在湛藍的背景下，紅海灘的色彩之美。B運用擬人的手法，寫出了堿蓬草的從容和生命力的頑強，字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意。

57. 答題模式：①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色(簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩、語近情遙、莊諧俱見……);②結合詩中有關語句具體分析這種特色;③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。

58. 借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等。

59. 散文《一幅煙雨牛鷺圖》開頭有兩段的景物描寫？你喜愛哪一段？請從修辭手法的運用上說明理由。開頭兩段如下：

60. 黃山絕壁松（節選）

61. 文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；

62. 你看那黑土地，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠！我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發芽，插下扁擔會結瓜。請賞析畫線句，可以與練習一的第3題比較一下。

63. 夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。

64. 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

65. 反問：就是為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意思。常用肯定語氣表否定，否定語氣表肯定。

66. 頂真：用上一句的結尾的詞語做下一句的起頭。

67. 從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

68. 設問：是明知故問、自問自答，或提出問不需回答的修辭方式。設問的基本特點是“無疑而問”，目的是引人注意，引發思考。

69. 景物描寫：具體描寫自然風光，渲染氣氛，寄托感情，借景抒情；烘托人物的情感和思想。

70. 篩選文中主要信息（情感，特點等）。

71. 提問變體：這句詩有什么含義和作用?表達上有什么特點?

72. 解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點”。

73. 其他：（一）某句話在文中的作用：

74. 人物肖像、動作描寫：使人物形象更加鮮明生動，個性更突出。更好展現人物的內心世界、性格特征。

75. 這句話中運用了比擬的修辭方法，用“直沖下來”“一頭扎進”給靜態的“萬里長城”以動態的描寫，生動傳神地寫出長城隨著蜿蜒陡峭的山勢大起大落的形態。

76. 明確描寫類型及相關知識：①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

77. 作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響、特征、相貌等）。

78. 《聽雨》

79. 表達方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚：主題集中鮮明

80. 提問方式：這句詩好在哪里?

81. 對比：把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉出來,相對比較描述。

82. 時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉.——張愛玲《心愿》

83. 環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。

84. “小草偷偷地從土里鉆出來?！?/p>

85. 仔細品味某個句子，或從文中選出最欣賞的一句，說說感受/好在哪里/寫法有何特點/體會其表達效果/作批注（可從句子的含義、修辭的效果等角度簡析）；

86. 解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法。要準確答題，首先必須熟悉常用的一些表現手法;其次，要對詩句進行全面多角度分析。

87. 第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

88. 《春天的夢》

89. 第②句連用兩個反問句，告訴我們要體會生活的美好，對生活心存感激，深化了文章中心。(結合句子內容和特點闡述1分，句子的作用1分，語言表述1分，共3分)

90. 從修辭的角度賞析句子。第一類：比喻句

91. 2005漳州中考 心中裝著一雙鷹的翅膀

92. 引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

93. 從寫作藝術手法的角度賞析句子。藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象征等。

94. 解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。這類題要求學生最好能知人論事，因為不同的作者語言風格不一樣，如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時候我們不熟悉作者也可以從詩中讀出語言風格，有的曉暢明快，有的民歌風味十足等等。

95. 世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答著?！郀柣稌r鐘》

96. 體會語句（語段）在文中的作用。

97. 排比：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。

98. 本句采用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地刻畫出種子丑陋、平庸的外形。

99. 《黃山絕壁松》

100. 從修辭的角度賞析句子。

101. 答題模式：①找出詩中的物象、意象;②展開聯想和想像，用自己的語言再現畫面;③點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

102. 審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。

103. 散文語言的特點：質樸、自然；生動、形象；深刻、雋永；具體、詳盡等。

104. 本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

105. 修辭方法的表達作用

106. 公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動。

107. 排比（基本的概括、結合文題/中心）

108. 解答分析：分析主旨往往需要關注以下幾個方面：⑴涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現象;⑵某一詩句的大意或內涵;⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經歷;⑷時代背景、社會現實。

109. 請賞析“黑龍江的土地，插根筷子都可以發芽”這句話。（1）這句話寫出了黑龍江的土地非常適合種植?！_婷芬（2）這句話寫出了黑龍江土地的肥沃?！T玉儀

110. 如何把握文章結構與作者思路

111. 人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金?！喙庵小蹲笫值恼萍y》

112. 請賞析“心的邊疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，鋪設整個宇宙，把日月包涵”（畢淑敏《造心》）這句話。

113. 排比（結合人物情感）

114. “晚了也得去，怎么可以逃學？”請說說句子用了什么修辭，體會其中包含的語氣和感情。

115. 分析句意型

116. 對修辭及其作用意義定位以后，以句子字面意義理解為基礎，重點分析修辭的使用，再聯系上下文或背景、全文主旨、中心形象或人物心理、情感等全面分析，準確把握。

117. 排比略

118. 解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

賞析句子的藝術手法 推薦145句

1. 從描寫方法的角度賞析句子

2. 夸張：為了表達上的需要，故意言過其實，對客觀的人、事物盡力做擴大或縮小的描述，這種修辭叫夸張。

3. 請賞析“黑龍江的土地，插根筷子都可以發芽”這句話。

4. 分析主旨型題

5. 幾個小伙伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分*畫的意味?！S子愷《竹影》

6. 散文的特點形散而神不散

7. 從結構作用的角度賞析。

8. 第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

9. 通感：五官功能能出現互相補充，互相轉化的彼此溝通現象。

10. 論據分類為：事實論據、道理論據

11. 答題模式：①分析具體詩句寫了什么;②抒發了什么情感，暗寓了什么。

12. 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

13. 公式：

14. 有時對重點句子的理解也要根據修辭手法的運用來進行。

15. 答案示例：

16. 這時，一個鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個鳴叫的音符，在寂寞的冬天里，老槐樹就是一首歌。

17. 他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。

18. 夸張地寫出了黑土地的肥沃，體現了作者對黑土地的喜愛之情。

19. 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

20. 歸納內容要點，篩選重要信息

21. 反語:實際上要表達的意思和字面上的意思完全相反,用以加強幽默諷刺的表達效果。

22. 解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節描寫等。理解一句詩一定要聯系上下句并結合全詩進行。

23. 把握中心

24. 對于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經實現了生命最大的價值。有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱;有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。 活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地;而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。

25. 提問變體：①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

26. 抓住關鍵詞句進行概括，有的放矢。

27. 提問方式：這首詩表現了怎樣的主旨?

28. （甲）宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。（冰心《談生命》）

29. 從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。

30. 記敘順序：順敘、倒敘、插敘

31. 反問（結合上下文、全文中心）

32. 平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。

33. 明確答題方向，也就是明確每種修辭方法的作用/表達效果；——重點（練習一）

34. 歸納說明方法

35. 從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。

36. 這句話用了排比的手法，表現出雨聲的千變萬化，從作者沉醉其間的浮想聯翩中能看出他對春雨的喜愛之情/聽雨的喜悅之情溢于言表。

37. 順敘：能按某一順序較清楚地進行記敘。層次分明，承轉自然，文勢順暢。

38. 答題模式：①肯定“好”或肯定哪一個更好;②解釋該字在句中的語表義和語里義;③展開聯想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象;④點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。

39. 《沉默的竹笛》

40. 題干反溯法：

41. “紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。以“瀑布”為喻，寫出紫藤蘿繁花盛開的景象，物我交融，抒發了愉悅歡暢的心情。

42. （2009〃全國Ⅰ）閱讀下面的文字，完成后面的題。

43. 示例：“在朝霞甩下的水袖里”用比擬的手法寫出了霞光的柔和絢麗的美；“晃眼”、“燦爛”貼切地寫出了太陽花開放時明艷的色彩；“溫柔”地“旋開”用擬人的手法生動逼真地描繪了太陽花初綻時的情態；“微微顫動”觀察細膩，若人憐愛。

44. 文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

45. 理解文中重要句子的含意

46. 擬人（抓住關鍵詞句進行概括，有的放矢。）

47. 像一個巴掌，鮮紅、鮮紅;像一把扇子，**展展;像一朵盛開的鮮花，永不凋謝!——《秋葉》

48. 運用排比手法從多個角度寫出了母親對我無微不至的愛和關懷。

49. 從藝術手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了潮來時的聲音、形態、氣息、動作。以“細雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時的形態，以“腥氣”、“咸味”形容潮來時的氣息。句子賞析的落腳點：

50. 這里的問句并非有疑而問，突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗，對小鳥的喜愛贊美之請溢于言表。

51. 傾聽生命行走的聲音（節選）

52. 提問變體：①請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。

53. 環境描寫：自然環境（景物描寫）、社會環境

54. 《傾聽生命行走的聲音》

55. 理解句子或文段在文章中的作用

56. 評價文章的思想內容和作者的觀點態度（一般以自由開放的題型呈現，只要言之成理即可）

57. 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

58. 列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

59. 分析文章結構，把握文章思路.（怎么寫先寫什---再寫什么---后寫什么）

60. 生活的藝術，有一部分我不是不能領略。我懂得怎么看‘七月巧云’，聽蘇格蘭兵吹bagpipe,享受微風中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公共汽車上伸出手摘樹巔的樹葉。沒有人與人交界的場合，我充滿了生命的歡悅?？墒俏乙惶觳荒芸朔@種咬嚙性的小煩惱，生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。張愛玲《天才夢》（生活和生命本來是很美好的，即便在作者的心里有著無法抹去的蒼涼，但是她仍然努力去享受生活，所以“生命是一襲華美的袍”，雍容華貴，使人傾心。但是，在享受過程中，又要時不時去面對一些瑣碎煩惱的咬嚙，就像揮之不去的“蚤子”，時時彈動而起，令人生厭。也可以理解為：生命的表面光鮮亮麗，實際卻苦不堪言。塵世如此繁華熱鬧，張愛玲隨手輕輕一揭，卻讓我們看見繁華似錦的幕布后哀涼的人生荒漠。）

61. 公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。

62. 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析。

63. 2006年南通中考《凝望紅海灘》 ①早聽說在雙臺河的入?？谔?，每當海潮退去之后，會出現一片奇異的景觀——紅海灘，只是很長一段時間，我并沒有去理會。印象的底版中，它似乎只是近于夕陽之中的楓林或經霜之后的西山紅葉吧。然而幾年前，當我真的與紅海灘晤面時才如夢方醒——A湛藍湛藍的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么珠光閃爍。放眼望去，那紅還無休止地向著天邊和大海延伸著。這生命之血的紅啊，紅出一種燃燒之美、青春之美、生命之美。剎那間，說不清我的心是收縮了還是放開了，我仿佛變得很小很小，像是變成了海灘嫣紅之中的一個點，又仿佛變得很大很大，大到張開雙臂就可將茫茫的紅海灘擁抱。②自從去了一次紅海灘，冥冥之中似乎總有一種聲音在耳畔滾動，它從遙遠的天邊注入我的靈魂深處——這是來自大自然的聲息，是天籟之聲，還是紅海灘的呼喚？

64. 賞析句子的方法

65. 從語言風格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊；清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表達主旨。

66. 理解詞語的語境義

67. 排比：是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強語勢、強調內容、加重感情的修辭方式。

68. 煉字型

69. 分析意境型

70. 對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。

71. 安東尼奧：世上還有什么東西比它（夏洛克的心）更硬呢？

72. 讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

73. 提問變體：①請分析這首詩的語言風格。②談談此詩的語言藝術。

74. 理解重要詞語、句子的含意。

75. 人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩.幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們!都有責任!

76. 揣摩語言

77. 敘述方式：概括敘述、細節描寫

78. 散文是指同小說、戲劇、詩歌并列的一種文學體裁。散文是一種常見的文學體裁。由于它取材廣泛，搖曳多姿，藝術表現形式豐富多樣，如同五彩斑斕的風景畫，讓人陶醉，讓人喜愛。按表達方式的不同，散文分三種：敘事散文、抒情散文、議論散文。

79. 根據文章內容進行推斷和想象（一般以選擇題的形式呈現）

80. 描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

81. （1）這個句子運用了比喻、擬人的修辭手法以及準確生動的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶孤寂的情懷。（2）作者運用比喻描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內心的喜悅和興奮。

82. 那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去?！獜埧箍埂赌档さ木芙^》

83. 分析語言特色型

84. 從修辭的角度鑒賞，如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。

85. 找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

86. 提問方式：這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么?

87. 人物對話描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

88. 記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

89. 描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

90. 如何鑒賞表現技巧

91. 提問變體：請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。

92. 《心中裝著一雙鷹的翅膀》

93. 破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

94. ??南面則是蒼茫無垠的渤海，這萬里長城，從燕山支脈的角山上直沖下來，一頭扎進了渤海岸邊，這個所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬里長城的尖端。答：

95. 人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個 人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。 “浮生若夢”， “人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題;“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恒的自然相比，人生不過是一場夢。

96. 插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。充實內容，推動情節，生動多姿，吸引讀者。

97. 賞析技巧

98. 《春天的夢》（節選）

99. 《陽臺上的遺憾》的開頭節選如下：

100. 第三人稱：能比較直接地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。

101. 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

102. 環境描寫分為：自然環境、社會環境

103. 振保的生命里有兩個女人，他說一個是他的白玫瑰，一個是他的紅玫瑰。一個是圣潔的妻，一個是熱烈的情婦——普通人向來是這樣把節烈兩個字分開來講的。

104. 麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。

105. 分析概括作者在文中的觀點態度（為什么這樣寫）

106. 2005年太原中考《破碎的美麗》文后有這樣的題目：

107. 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

108. “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！洞骸?/p>

109. 分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。

110. 如何總結全文中心

111. 反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。

112. 從結構作用的角度賞析句子。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

113. 從詞語運用的角度賞析。

114. 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

115. 比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

116. 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

117. 這個句子運用了比喻，形象生動地表現了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點，突出了胡楊生長環境的惡劣。

118. 倒敘：造成懸念，引人入勝。強調結局，先聲奪人，波瀾起伏，結構靈活。

119. 確認所用修辭方法，答題時將其點明；（見九年級上冊附錄《常用修辭格簡表》）

120. 提問方式：這首詩在語言上有何特色?

121. 解題技巧點撥：

122. 從寫作方法上看句子——修辭手法、表現手法或者從練字的角度分析，哪個字用得好。還可以看句子選用的表達方式，看句子采用的描寫方法等。

123. 歸納內容要點，概括中心意思（寫了什么）

124. 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

125. 比擬：色彩顯明，描寫形象，表意豐富。

126. 運用

127. 《生死胡楊》

128. 議論文三要素：論點、論據、論證

129. 比喻（結合人物情感）

130. 論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

131. 桔*房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮?！獜垚哿帷肚镉辍?/p>

132. 分析技巧型題

133. 那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸?！喙庵小堵犅犇抢溆辍?/p>

134. 提示：抓住關鍵詞句，有的放矢來表達。解析：這是一個擬人句，“咳血”是一種重病的表現，在語境中形象表達出“漢文化”的特點是：三綱五常的感覺便油然而生?！暗鸵鳌闭f明仍在頑強地生存，結合前文，還原為“漢文化”的特點是：免不了一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感。這樣分析即得答案：即使在這樣的宅院里，也有三綱五常的專制和文人雅士的傷感。

135. 排比（注意多種修辭的同時使用）

136. 常見題型：

137. 舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

138. 陽光地帶

139. 篩選并整合文中的信息（基本上可結合試題在文中找到答案如特征，條件、范圍、方面）

140. 排比（結合上下文、全文主旨）

141. 提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法?

142. 聽雨（節選）季羨林

143. 《愛，有時是一種錯誤》

144. 詞句提取法：

145. 表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比、

賞析句子的藝術手法 推薦10句

1. 論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）

2. 答題模式：①準確地指出用了什么表現手法(抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現手法：襯托、對比、虛實、大小等);②結合詩句分析，何以見得是用了這種手法;③這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。

3. 理解文中重要詞語的含義

4. 擬人（結合主要形象）//比喻（結合主要形象和全文中心）

5. 修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

6. 表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

7. 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

8. 借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

9. 把握內容及思想情感。準確把握內容及思想情感 每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

10. 逐段概括要點